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用心做好护花使者发布日期: 2024-07-04 来源:行业新闻

  从教三十载,幸福满心怀。每一个学生都是一朵花,作为班主任,我给他们带来“阳光”“空气”“水分”,平心静气倾听花开的声音。每每想到学生,我就禁不住心生喜悦。对我来说,呵护每一个孩子健康成长,就是莫大的幸福。

  我带过的班级很少出现秩序混乱的情形,即便是打扫卫生,学生也会争先恐后地认领卫生区。究其原因,是因为我们班制定的班级常规明晰,班级管理做得扎实有效。在我的班里,所有活动都有记录、有总结、有考评,纳入期末评优,且向来不食言。

  带中高年级,我较多施行班干部轮换、量化积分的班级管理办法。为使班干部有序工作,我会在学期初组织学生讨论班级管理办法,细化班干部分工,明确职权与职责。班干部每月轮换,除去公投选出的三名优秀者可连任,其他岗位重新竞聘。月末,我会提前设计并打印下月将用到的记录表格,以便每天有记录,每月汇总、公示。班干部管理和记录的认真、公正是积分量化管理的关键,班干部每天的记录是否仔细、全面是我检查的重点,同样也是考评班干部的依据。

  “班级活动日志”“财物管理日志”“正班长日志”“副班长日志”“值日班长日志”“室内卫生日志”“室外卫生日志”“路队日志”,8个日志分别对应8张表格,里面简要记录了班级每日常规的细化落实,包括时间、地点、人物、事件、结果等,随时可查阅。8个相应的负责人每日向我汇报班里的日常情况,这是我了解学生表现和班干部工作的窗口,从中及时掌握班级动态,提出我的建议。当我忙于其他事务造成个别班干部没时间当面汇报的时候,他们便会在晚上把记录表拍照传给我并语音留言,第二天补签。

  担任班主任多年,德育始终是我工作的重中之重。班级的很多事务我都会放手让学生自己完成,每个月的量化考核也不例外,学生会提前准备好统计单,逐项核算自己的量化积分。学生都清楚,记录的真实性标志着个人的诚信度。为了公开、公正、透明,每人既要统计自己的积分,也要记录小组内另一成员的积分。核算无误后,组长填写到宣传栏的公示记录表。做好这项工作虽然最少要用一节课的时间,但我认为这一段时间花得值。每个人经历了记录的过程,要比直接知道结果好得多。因为,亲自核算的过程不仅是总结反省的过程,更重要的是用事实进行自我教育的过程。

  任何事情想要有好结果,就一定要抓好过程。有的老师开玩笑说我班搞得跟“大部门”管理似的。对此,我不反驳。在一定意义上,班级管理不亚于部门管理,或者说要更精细、更扎实。

  解放班主任不等于解脱班主任,而是将班主任放到一个更高的管理层次上,要求班主任有清晰的思路、明确的要求。

  2019年6月11日上午,我接到门卫电话,说学校附近一个小卖店的老板询问六年级有没有小臻这个孩子。

  中午放学路上,我留意到两个陌生的中年人跟着我们,时不时凶巴巴地指点小臻。走到接送岗,我拉住了小臻,叫来那两个人询问。原来,小臻在他家小店赊了6杯奶茶,时间过了一周仍然没有给钱。

  “你们给12岁的孩子赊物赊账,这样做对吗?”听到此言,他俩面面相觑,我接着说,“话又说回来,钱我们肯定会给的,容我把事情了解地清清楚楚,明天中午前一定有人去还钱。”

  “来,拍个照。”不等他们回应,我抢拍完成,“这是为了能够更好的保证孩子的安全着想,如果明天事情还没解决,你们到学校找我。”我解释说。

  苏霍姆林斯基说过,教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。任何情况下班主任都应该保护学生不受侵害。一旦学生遇到困难,班主任必须是第一个站出来帮助学生的人。

  在事情明朗之前,在我们采取教育措施之前,当有外力威胁学生人身安全时,保护学生是第一要事。良好的师生关系,就在于老师不经意间为学生做的一件事,或者一个在他们看来暖心的举动。

  反观自己的成长经历,因为与书相伴,我活出了属于自己的精彩。因此,带每届学生我总是倡导阅读。我认为,学校作为读书的地方,首先要引领孩子爱上读书,教会他们读书的方法。作为班主任,我在营造书香班级方面多动心思,创造生态班级景观。

  要让所有孩子都爱上读书,说教往往无济于事,要求我们开动脑筋,在阅读形式上花心思,以此激发学生的阅读兴趣。我常常把学生分为三种类型,针对不一样采取不同的策略。对那些天生喜欢读书、不用扬鞭自奋蹄的学生,我往往都是直接推荐阅读书目;对于敲敲边鼓就可上道的学生,我常常在与他们闲聊时进行暗示:有个什么人或什么事挺有意思,连说几天,孩子就会问书名,然后乐颠颠地跑到书店买书读;对那些丝毫不喜欢阅读的学生,需要多动脑筋,我较多使用说书人制造悬念的方法——欲知后事如何,请听下回分解,效果还是可以的。

  孩子往往缺少定性,有的学生头脑一热读上几页,热度一过便将书扔在一边。因此,帮助学生保持阅读兴趣十分重要。我采用师生共读、亲子共读、读书交流会等多种形式,持续不断的增加学生阅读的新鲜感和成就感,慢慢地,读书成了他们的自觉行动。

  虽说开卷有益,但对学生进行阅读指导也非常必要。多年来,我积累了指导学生阅读的经验:阅读前,指导阅读方法和需要注意的几点;阅读中,做好批注,质疑释疑。生生、师生、亲子共读时,分享感悟,碰撞思想;阅读后,指导重点是展示、评比,做完整的梳理和回顾。阅读效果因此得到不断巩固提升。

  6年时间,浓浓的书香氛围熏染着每一个孩子,养成了阅读的良好习惯。学生时有文言游记、简短诗歌、读书感悟,捧读在手,我的心乐开花。为师之乐,莫过于自己尽心尽力教导的学生成才、成事。

  书香浸润的心灵释放出强大的生命活力。孩子们伴着书香成长,“每天进步一点点”不再是一句空洞的口号,已经变成了现实。

  30年的教学生涯让我深刻认识到,只让孩子死啃书本是不行的。丰富多彩的班级活动可以开阔学生的眼界,丰富他们的阅历。各种各样的活动是班主任工作的重要组成部分,也是学生成长的主阵地。孩子们在活动中体验、感悟,才是最好的教育方式。

  2018年4月4日,学校的环保时装秀如期进行。看到其他班级学生制作的“精美”服装,我的“模特”们有点怯场了。此时,我要做的就是给她们自信心。于是,我首先表态:服装设计得非常有特色,造型设计、材质选择样样出类拔萃,我非常满意。听得此言,“模特”们会心地笑了。

  我拿起衣服仔细端详,第一套用白色塑料薄膜做的婚纱层层叠叠,燕尾轻盈飘逸,为了呈现少年的活力,“设计师”把前面裙摆设计到膝盖以上20厘米处,即不影响行动,又突出了后面的拖地长尾。另一个“模特”的上衣短小贴身,深蓝色牛仔服剪裁去肩袖,长度改到刚盖过肚脐,时尚又不显另类。下装是由黑色塑料包装袋做的A字裙,臀围贴合,裙摆缀以流苏,前短后长弧线圆滑。搭配黑袜米黄色板鞋,好一个青春靓丽。第三套服装粉红色窗纱连衣裙,紧身半袖搭配明黄色后系腰花。裙子里层是深紫色卡纸做的底衬,外缀疏落有致的八束粉纱,藕荷色的发饰,时隐时现的底衬,整个造型青春灵动中透着端庄秀雅。

  “我的大美妞,太棒了!”我一边给她们收拾不牢固的接缝,一边大声地赞叹着。“你们的服装很精美,你们还不清楚自己穿上有多美是吧?来,老师给你们拍照,自己看看。”

  三个“模特”开始了她们的走秀排练。我时而随在旁侧,时而蹲在地上,时而仰躺……一边拍照一边夸赞学生。

  “好极了!”“下巴再扬起一些……对……就这样!”“宝贝,回头!你是最棒的!”

  我的热情引来了其他班的家长,她们成了我班“模特”的粉丝。“模特”们在一片赞赏声中围看我拍的视频和照片。

  一会儿,优美的音乐响起,“模特”们蓄势待发。我在T台对面,随着音乐挥动双臂,身体随着节奏律动。赛后,同年级的班主任说我不淡定,像打了鸡血,神经亢奋。我的“模特”们说我给了她们信心。

  如今“打call”不仅仅适用于粉丝对偶像的“应援”活动,当你表达对某个人、某件事的赞同和支持时,可以说“为xx打call”,如果想表达支持的程度,可以在“打call”前加上“疯狂”两个字。

  各种各样的活动是班主任工作的重要组成部分,是学生成长的主要阵地。班级活动需要士气,士气从哪里来?班主任的热情参加很重要。班主任要有激情,激情是点燃学生的火把,是激发兴趣的酵母,是促进学生投入活动的动力。置身学生活动之外,你永远无法走进学生火热的内心,永远无法唤起学生思想的共鸣,也不能让学生留下美好的记忆。

  班级活动丰富多彩,班主任不可能样样精通。对自身不擅长的领域,我请具备这方面能力的老师或学生出场当主角,并且真心地赞美、跑前跑后做好服务,到比赛现场为他们疯狂“打call”。亲娘眼里没有丑孩子,做他们忠实的粉丝是我无限的荣耀。

  与孩子在一起,用心做好护花使者,就会越活越青春!我放飞心情收藏快乐,用爱与孩子和谐相处,用情与家长耐心磨合,用心做好班级管理。当你全心全意投入这份工作时,班主任这一个角色会带给你无比的幸福。

  (颜永秀,山东省潍坊市奎文区实验小学语文教师、班主任,潍坊市师德标兵、优秀少先队辅导员。出版专著《班主任,好玩》)

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